Информационный ресурс эффективных практик организации
дополнительного образования детей дошкольного возраста

По заказу Министерства образования и науки Российской Федерации

Лютова Наталья Евгеньевна

Об авторах

• ФИО участника (ов): Лютова Наталья Евгеньевна

• Название образовательной организации (места работы): Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 21 "Ладушки"

• Адрес образовательной организации (область, район, населенный пункт): 606440 Нижегородская обл., г. Бор, ул. Нахимова д.25

Название конспекта (программы) дополнительного образования детей дошкольного возраста

мини – музей «Русская изба»

Адрес конспекта (программы) в сети Интернет

http://rusobr.ru/conspfiles/044.zip

Возрастные группы

три года, четыре года, пять лет, шесть лет, 7 лет

Описание формы организации работы с детьми

Формы деятельности музея русского быта:

· НОД в комнате русского быта (знакомство с предметами);

· работа в комнате русского быта как часть НОД (создание образов, погружение в атмосферу старины);

· тематические досуги в комнате русского быта («Русские народные посиделки», «Рождественские колядки», Подблюдные вечерки, ««Масленица», «Верба, вербочка», «Пасха», «Святки» и др.).

Взаимодействие педагогов и родителей воспитанников.

1. Беседа с родителями на тему « Фольклор – как средство патриотического воспитания ребенка»

2. Изготовление родителями книжек – малышек «Моя первая колыбельная»

3. Консультация для родителей «Народная музыкотерапия»"

Описание образовательных задач

1. Включить педагогов, детей и родителей в творческий процесс по созданию и пополнению мини – музея.

2. Обеспечить безопасные, психологически-комфортные, эстетические и здоровьесберегающие условия;

3. Способствовать формированию представлений о формах традиционного семейного уклада в Нижегородской области;

4. Ориентировать семью на духовно – нравственное воспитание детей;

5. Приобщить дошкольников к духовно – нравственным традициям русского народа

6. Повысить статус МБДОУ детского сада № 21 «Ладушки» и его конкурентоспособность.

Описание воспитательных задач

Воспитывать чувство любви к малой Родине на основе изучения русских народных традиций Нижегородской области

Описание развивающих задач

Развивать эстетический вкус, умение видеть, ценить и беречь красоту русской природы

Описание подготовки к мероприятию

Содержанием работы музея русского быта является:

проведение тематической НОД для дошкольников;

посещение экспозиций сотрудниками, воспитанниками, их родителями и гостями МБДОУ детского сада № 21 «Ладушки»;

организация экскурсий для детей и их родителей.

Темы экскурсий: «Устройство русской избы», «Старинная посуда и предметы обихода», «народный досуг в избе: посиделки, вечерки, календарные праздники» и др.;

оформление тематических выставок: «Предметы крестьянского быта», «Народный костюм», «Горница», «Обитатели избы – их место», «Домашние животные – их роль в жизни русского крестьянина», «Женское ремесло» и другие;

организация народных, фольклорных досугов и развлечений для дошкольников.

Описание хода мероприятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 21 «Ладушки»

ПЛАН РАБОТЫ МИНИ – МУЗЕЯ «РУССКАЯ ИЗБА»

Составила: воспитатель коррекционной группы для детей с нарушением зрения Лютова Наталья Евгеньевна

Тематический план

Дети от 3-4 лет

№ месяц тема часы ответственный

1 сентябрь Что такое музей? 15 мин Воспитатель группы

2 октябрь Добрая изба 15 мин Воспитатель группы

3 ноябрь Печка – хозяйка. 15 мин Воспитатель группы

4 декабрь Хозяйкины помощники 15 мин Воспитатель группы

5 январь К нам гости пришли 15 мин Воспитатель группы

6 февраль Кот Пушок на печурке греется 15 мин Воспитатель группы

7 март Куклы в народном сарафане 15 мин Воспитатель группы

8 апрель Волшебная прялица 15 мин Воспитатель группы

9 май Как у наших у ворот 15 мин Воспитатель группы

10 июнь День рождения березки (троица – семик) 20 мин Воспитатель группы

Дети от 4-5 лет

№ месяц тема часы Ответственный

1 сентябрь В гостях у хозяюшки 20 мин Воспитатель группы

2 октябрь Мир старинных вещей 20 мин Воспитатель группы

3 ноябрь Вечера долгие – руки умелые (женское ремесло) 20 мин Воспитатель группы

4 декабрь Рабочие руки не знают скуки (мужское ремесло) 20 мин Воспитатель группы

5 январь Как ходила коляда 20 мин Воспитатель группы

6 февраль Посудочка хороша! (мир народной посуды) 20 мин Воспитатель группы

7 март Куклы в народных костюмах (Московская) 20 мин Воспитатель группы

8 апрель Сороки (Герасим Грачевник) 20 мин Воспитатель группы

9 май От лучинки до электричества 25 мин Воспитатель группы

10 июнь День рождения березки (троица – семик) 20 мин Воспитатель группы

Дети от 5-7 лет

№ месяц тема часы ответственный

1 сентябрь Милости просим в нашу избу 25 мин Воспитатель группы

2 октябрь Скоро девочки Покров 25 мин Воспитатель группы

3 ноябрь Печь – как мать родная 25 мин Воспитатель группы

4 декабрь Живая старина (былины, баллады, духовные стихи, сказки) 25 мин Воспитатель группы

5 январь Рождество Христово 25 мин Воспитатель группы

6 февраль Бабушкин сундук. 25 мин Воспитатель группы

7 март Как рубашка в поле выросла 25 мин Воспитатель группы

8 апрель Русь нарядная (куклы в народных сарафанах) 25 мин Воспитатель группы

9 май От лучинки до электричества. 25 мин Воспитатель группы

10 июнь День рождения березки (троица – семик) 20 мин Воспитатель группы

Перспективный план работы с детьми

Дети от 3-4 лет

месяц тема цель Программное содержание Методы, приемы литература

сентябрь Что такое музей? Познакомить детей с этнографическим музеем.

Формировать интерес познания о прошлом. Обогащать словарный запас детей: музей, экспонат, старинные вещи. Развивать любознательность. Воспитывать бережное отношение к экспонатам музея. Экскурсия в комнату русского быта. Беседа.

Рассказ воспитателя. Объяснение. Словарная работа.

Показ.

Обобщение. Н.Рыжова, Л.Логинова, А. Данюкова «Мини-музеи в детском саду» Линка-пресс Москва, 2008

октябрь Добрая изба Знакомство с устройством избы

Вызвать интерес к жизни старинных времен. Обогащать словарный запас детей: изба, лежанка, печь, утварь.

Развивать образное восприятие. Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.

Экскурсия в комнату русского быта. Беседа.

Сюрпризный момент: (Домовенок)

Загадки.

Рассказ воспитателя. Объяснение. Словарная работа.

Повторение.

Показ.

Обобщение. «Воспитание ребенка в русских традициях» А.Ф. Некрылова,

Л.В. Соколова

ноябрь Печка – хозяйка. Знакомство детей с печью.

Дать понятия, для чего нужна была печь раньше. Объяснить его функции. Формировать у детей познавательные качества. Обогащать словарный запас детей: печь, кирпичный, железный, кормилица. Воспитывать интерес к прошлому. Экскурсия в комнату русского быта. Беседа.

Сюрпризный момент: (Домовенок)

Загадки.

Рассказ воспитателя. Объяснение. Словарная работа.

Повторение.

Показ.

Обобщение. «Воспитание ребенка в русских традициях» А.Ф. Некрылова,

Л.В. Соколова

декабрь Хозяйкины помощники Знакомство детей со старинной посудой и утварью.

Сравнить их с посудой нашего времени. Дать представления как готовилось еда. Продолжать развивать любознательность. Обогащать словарный запас детей: ухват, миска, чугунок, горшок. Воспитывать интерес к устному

творчеству русского народа. Дидактическая игра:

«Собери целое». Экскурсия в комнату русского быта Сюрпризный момент:

(появление хозяйки)

Загадки про посуду.

Показ экспонатов.

Рассказ воспитателя. Объяснение. Словарная работа.

Обобщение. «Воспитание ребенка в русских традициях» А.Ф. Некрылова,

Л.В. Соколова

январь

К нам гости пришли Знакомство с этикетом и правилами гостеприимства русского народы Дать понятие как ведут себя гости при входе, как кланяются, как приветствует их хозяин, хозяйка. Показать, как в самоваре кипятили воду. Обогащать словарный запас детей: порог, поклон, самовар, угольки.

Р.н.п. «Поехал наш батюшка на базар».

Развивать воображение. Воспитывать теплое отношение друг другу.

Экскурсия в комнату русского быта Сюрпризный момент:

(появление хозяйки)

Загадка про самовар.

Рассмотреть самовары.

Чтение отрывка из сказки: «Муха Цокотуха».

Беседа.

Рассказ воспитателя. Объяснение. Словарная работа.

Повторение.

Обобщение. Гербова, Максакова «Занятия по развитию речи в 1 мл. гр. детского сада»

Д.А. Рытов «У нашего двора нет веселья конца». СПб.: «Музыкальная палитра» 2006г.

февраль Кот Пушок на печурке греется Знакомство с обитателями избы

(не людьми). Дать понятия о домашних животных, живущих в избе с людьми, их месте и значении, создание домашнего тепла и уюта. Кот – помощник хозяюшки. Раскрыть образ «Котеньки – кота, кота – баюна, котик – белый ротик» в русском быту, в музыкальных произведениях, в устном творчестве. Пение колыбельных :»Уж ты, котинька – коток», «котик- белый ротик» Экскурсия в комнату русского быта

Сюрпризный момент:

(Котика Пушка)

Загадка про кота.

Рассмотреть котов.

Беседа.

Рассказ воспитателя. Объяснение. Словарная работа.

Повторение.

Обобщение. Гербова, Максакова «Занятия по развитию речи в 1 мл. гр. детского сада»

март Куклы в народном сарафане Знакомство детей с русским национальным костюмом.

Назвать части костюма. Обратить внимание на национальный вятский костюм (клетка), орнамент, цвета.

Активация словаря: фартук, сарафан, косница, узор, кокошник, душегрейка, лапоточки, чуни, стануха, рубаха. Развивать разговорную речь. Воспитывать уважение к родной культуре.

Дидактическая игра:

« Укрась фартук».

«Опиши одежду Настеньки». Экскурсия в комнату русского быта

Сюрпризный момент:

(появление куклы Настеньки)

Рассмотреть куклу.

Рассказ воспитателя. Объяснение. Словарная работа.

Обобщение.

Серия: www.deagostini.

Куклы в народных костюмах.

апрель Волшебная прялица Знакомство детей

с орудием труда по обработке шерсти.

Продолжать развивать интерес к предметам старины. Обогащать словарный запас детей: прялка, веретено, нить, клубок. Уметь отгадывать загадки. Воспитывать бережное отношение к экспонатам.

Пальчиковая игра – потешка «Котик ниточки мотает»

Дидактическая игра:

«Кто быстрее соберет клубки в корзину» Экскурсия в комнату русского быта

Беседа.

Сюрпризный момент: (появление куклы - бабушки)

Загадки. Показ экспонатов.

Рассказ воспитателя. Объяснение. Словарная работа.

Повторение.

Обобщение. А.Ф. Некрылова «Круглый год. Русский земледельческий календарь» СПб.: 1991г.

Д.А. Рытов «У нашего двора нет веселья конца». СПб.: «Музыкальная палитра» 2006г.

май Как у наших у ворот Знакомство детей с музыкальным фольклором

Познакомить детей с устным творчеством Вятского и русского народа. Развивать образное восприятие хороводов. Донести до сознания детей, что творчество русского и любого другого народа имеют общие черты.

Воспитывать толерантность.

Игры, пение хороводов «как у наших у ворот», «Сидит ворон на дубу», «балалаечка», «Гулять Катенька пошла» Экскурсия на Подворье

Сюрпризный момент: (появление девицы – красавицы Вареньки)

Чтение сказки:

«Крошечка - Ховрошечка» Объяснение. Словарная работа.

Пословицы. Обобщение.

М. Ю. Картушина «Сценарии оздоровительных досугов для детей 5-6 лет. ТЦ «Сфера , 2004г.

Д.А. Рытов «У нашего двора нет веселья конца». СПб.: «Музыкальная палитра» 2006г.

июнь День рождения березки (троица – семик) Знакомство с летним девичьим праздником «Троица – зеленые святки» Познакомить детей с устным творчеством русского народа. Развивать образное восприятие хороводов. Воспитывать бережное отношение к природе, раскрыть значение образа русской березки – как символа Руси. Пение песен про березку «земелюшка – чернозем», «Во поле березка стояла», Досуг с пением и играми. Сюрпризный момент: Появление Березоньки Словарная работа.

Пословицы. Обобщение.

М. Ю. Картушина «Сценарии оздоровительных досугов для детей 5-6 лет. ТЦ «Сфера , 2004г. А.Ф. Некрылова «Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома». Азбука – классика.

А.Ф. Некрылова «Круглый год. Русский земледельческий календарь» СПб.: 1991г.

Д.А. Рытов «У нашего двора нет веселья конца». СПб.: «Музыкальная палитра» 2006г.

Дети от 4-5 лет

месяц тема цель Программное содержание Методы, приемы литература

сентябрь В гостях у хозяюшки Знакомство детей с жилищем

русского народа.

Познакомить детей с тем, как строили жилище: вызвать интерес к традициям, уважение к старшим. Провести словарную работу: изба, бревно, мох, наличники окна.

Обогащать речь детей поговорками, пословицами. Воспитывать интерес к познанию прошлого.

Экскурсия в комнату русского быта

Встреча Хозяйки. Беседа.

Осмотр избы.

(слайды с изображением избы разных областей).

Рассказ воспитателя. Объяснение. Словарная работа.

Игра.

« Кто быстрей поможет хозяйке»

Обобщение. «Воспитание ребенка в русских традициях» А.Ф. Некрылова,

Л.В. Соколова

октябрь Мир старинных вещей Знакомство детей с музейными экспонатами.

Продолжать знакомить детей с домашней утварью. Расширить знания детей о старинных вещах. Активизация словаря: печь, ухват, кочерга, коромысло, рубель, колода, валик, чело, кут, матица, люлька, домашняя утварь. Дать представление как этим пользовались в хозяйстве. Формировать образную речь, Употреблять в разговорной речи поговорки, пословицы, загадки.

Воспитывать интерес к народному быту. Экскурсия в комнату русского быта

Объяснение.

Беседа.

Рассмотрение экспонатов.

Рассказ воспитателя.

Словарная работа.

Фольклор.

Игра:

«Кто быстрее принесет воду на коромысле».

Обобщение.

«Воспитание ребенка в русских традициях» А.Ф. Некрылова,

Л.В. Соколова

ноябрь Вечера долгие – руки умелые (женское ремесло) Знакомство с традиционным женским и девичьим ремеслом.

Дать понятие детям, какое место занимали орудия труда в прошлом по обработке льна, шерсти, волокнистых изделий. Формировать у детей познавательные качества. Познакомить детей со сказкой «Три дочери». Воспитывать трудолюбие Экскурсия в комнату русского быта

Словарная работа детей: прялка, веретено, гребень, щетка, трепала.

Встреча Хозяйки. Рассмотреть экспонаты.

Рассказ воспитателя. Объяснения.

Загадки.

Словарная работа.

Игра:

«Кто быстрей намотает клубок».

Чтение сказки «Три дочери»

Пословицы.

Обобщение. «Воспитание ребенка в русских традициях» А.Ф. Некрылова,

Л.В. Соколова

А.Ф. Некрылова «Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома». Азбука – классика.

А.Ф. Некрылова «Круглый год. Русский земледельческий календарь» СПб.: 1991г.

декабрь Рабочие руки не знают скуки (мужское ремесло) Знакомство с традиционными мужскими ремеслами.

Познакомить детей с орудием труда для сельскохозяйственных работ. Формировать у детей исследовательские качества. Развивать любознательность. Воспитывать уважение к труду рестьянина. Экскурсия в комнату русского быта Словарная работа: серп, коса, пила, колотушка, плуг, грабли, молот, клещи, наковальня, лемех, кузнец, хлебороб. Дать понятие о ремеслах: кузнеца, хлебороба.

Объяснение.

Рассмотрение экспонатов.

Рассказ музыкального руководителя.

Словарная работа.

Чтение сказки

«Колосок». Беседа.

Пословицы о труде.

Обобщение «Воспитание ребенка в русских традициях» А.Ф. Некрылова,

Л.В. Соколова А.Ф. Некрылова «Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома». Азбука – классика.

А.Ф. Некрылова «Круглый год. Русский земледельческий календарь» СПб.: 1991г.

январь Как ходила коляда Знакомство с календарными праздниками, степень участия и местом детей в них. Познакомить детей с праздником «Зимние колядки. Святки» и песенным материалом «Зимние поздравительные песенки»

Формировать у детей мотивацию к творческой деятельности через импровизацию, игру, пение, движение и музицирование на народных инструментах.

Активизировать личностные качества детей. Экскурсия в комнату русского быта

Словарная работа: Колядки, Авсеньки, Таусеньки, Карилки, Виноградье.

Пение муз. руководителя.

Разучивание зимних поздравительных песенок, игр, закличек. Участие в празднике «Как ходила коляда» М. Ю. Картушина «Сценарии оздоровительных досугов для детей 5-6 лет. ТЦ «Сфера , 2004г. А.Ф. Некрылова «Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома». Азбука – классика.

А.Ф. Некрылова «Круглый год. Русский земледельческий календарь» СПб.: 1991г.

Д.А. Рытов «У нашего двора нет веселья конца». СПб.: «Музыкальная палитра» 2006г.

февраль Посудочка хороша! (мир народной посуды) Знакомство детей с предметами быта, кухонной утварью.

Познакомить детей с русской кухней. Расширять словарь детей за счет названий блюд, посуды: чугунок, ухват, казан, крынка, горшок, плошка. Развивать познавательную деятельность. Воспитывать интерес к культуре с кем рядом живешь. Экскурсия в комнату русского быта Встреча Хозяйки.

Беседа о блюдах.

Поговорки.

Рассмотреть экспонаты.

Пояснение

Рассказ воспитателя.

Словарная работа.

Загадки о посуде.

Сказка о чугунке.

Обобщение.

Итог.

«Воспитание ребенка в русских традициях» А.Ф. Некрылова,

Л.В. Соколова

А.Ф. Некрылова «Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома». Азбука – классика.

А.Ф. Некрылова «Круглый год. Русский земледельческий календарь» СПб.: 1991г.

март Куклы в народных костюмах (Московская, Костромская, Псковская губернии) Знакомство детей с русским национальным костюмом.

Назвать части костюма. Обратить

Внимание на национальный костюм, орнамент, цвета.

Активация словаря: фартук, сарафан, косница, узор, кокошник, душегрейка, лапоточки, чуни, стануха, рубаха. Развивать разговорную речь.

Воспитывать уважение к родной культуре.

Дидактическая игра:

« Укрась косник».

«Опиши одежду Барышней в костюмах». Экскурсия в комнату русского быта

Сюрпризный момент:

(появление кукол)

Рассмотреть кукол.

Рассказ воспитателя. Объяснение. Словарная работа.

Обобщение.

Рассмотрение репродукций с изображением девушек и женщин в костюмах Серия: www.deagostini.

Куклы в народных костюмах.

апрель Сороки (Герасим - грачевник) Знакомство с календарными праздниками, степень участия и местом детей в них. Познакомить детей с праздником «СОРОКИ» и песенным и текстовым материалом

Активизировать личностные качества детей.

Обогатить словарный запас. Экскурсия в комнату русского быта

Словарная работа: Грачевник, кулики, заклички, сороки ит.д.

Пение муз. руководителя. Слушание записей CD

Разучивание попевок, закличек, игра ну музыкальных шумовых инструментах, песенок, игр. Участие в празднике «Герасим-грачевник» А.Ф. Некрылова «Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома». Азбука – классика.

А.Ф. Некрылова «Круглый год. Русский земледельческий календарь» СПб.: 1991г.

Д.А. Рытов «У нашего двора нет веселья конца». СПб.: «Музыкальная палитра» 2006г.

май От лучинки до электричества Знакомство с историей происхождения электрической лампы.

Познакомить детей с различными источниками света: лучина, очаг,

керосиновой лампой, газовый фонарь, электрическая лампа, энергосберегающая лампа. Дать представление как работает лампа, как раньше люди жили без электричества. Развивать интерес к познаниям. Формировать у детей качества исследования. Воспитывать любознательность Экскурсия в комнату русского быта

Обогащение словаря детей: лучинка, свеча, керосиновая лампа, электричество, керосин, факел, копоть.

Рассмотрение экспонатов. Объяснение. Показ.

Рассказ воспитателя

(как и с помощью чего освещали избу

в старину)

Вопросы: Что было бы, если не было электричества

Словарная работа.

Игра: « Гори, гори ясно». Статья «от лучины до лампы дневного света» www.energoportal.ru

Пословицы. Обобщение.

А.Ф. Некрылова «Круглый год. Русский земледельческий календарь» СПб.: 1991г.

Д.А. Рытов «У нашего двора нет веселья конца». СПб.: «Музыкальная палитра» 2006г.

Дети от 5-7 лет

месяц тема цель Программное содержание Методы, приемы литература

сентябрь Милости просим в нашу избу Закрепление знаний о жилище русской старины, объясняя

детям назначение его составных частей.

Обогащать словарь детей: терем, горница, лежанка.

Познакомить детей с пословицами и поговорками о гостеприимстве на старинном русском языке. Воспитывать уважение к народу с кем рядом живешь (удмурты, татары, марийцы).

Экскурсия в комнату русского быта.

Рассматривание

внутренне

устройства и убранства избы (в т.ч. показ слайдов)

Рассказ музыкального руководителя, сопровождаемый пением и игрой на русских музыкальных инструментах (музыкальный руководитель).

Объяснение новых слов.

Словарная работа.

Беседа.

Фольклор (потешки, колыбельные. Посиделочные песни)

Р.Н.. игра:

«Тетера».

Обобщение.

Итог. «Воспитание ребенка в русских традициях» А.Ф. Некрылова,

Л.В. Соколова

октябрь Скоро, девочки Покров Знакомство с традицей «осенне-зимние посиделки» и праздником «Покрова» Познакомить детей с праздником «Покров» и песенным и текстовым материалом

Активизировать личностные качества детей.

Обогатить словарный запас. Экскурсия в комнату русского быта

Словарная работа: Покров, гуляночка, засидки, посиделки и т.д.

Пение муз. руководителя. Слушание записей CD

Разучивание круговых, наборных хороводов, кадрилей, игра ну музыкальных шумовых инструментах, песенок, игр. Участие в празднике «Скоро, девочки, покров» А.Ф. Некрылова «Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома». Азбука – классика.

А.Ф. Некрылова «Круглый год. Русский земледельческий календарь» СПб.: 1991г.

Д.А. Рытов «У нашего двора нет веселью конца». СПб.: «Музыкальная палитра» 2006г.

ноябрь Печь – как мать родная Продолжать знакомство детей с устройством избы, с главной ее достопримечательностью- печью.

Дать представление о том, что печь в избе выполняла несколько функций: на ней и в ней готовили, заготавливали продукты на зиму - сушили ягоды, грибы, пекли, хлеб, спали, лечились, даже парились, обогревались; о строительстве печи и о секретах печника. Пробуждать детей о назначение печи, вспоминая русские народные сказки: «Колобок», « Гуси- лебеди», « По щучьему велению». Обогащать словарь детей за счет поговорок и пословиц, загадок. Воспитывать уважение к труду печника. Экскурсия в комнату русского быта.

Загадка о печи.

Рассказ музыкального руководителя об устройстве печи и ее предназначении.

Объяснение. Пословицы.

Вопросы:

В каких сказках говорилось о печи?

Словарная работа.

Поговорки.

Обобщение.

Итог.

«Воспитание ребенка в русских традициях» А.Ф. Некрылова,

Л.В. Соколова

декабрь Любят в праздники рядиться наши русские девицы Закрепление знаний о народном костюме, а также приобретение навыка плетения из бисера. Дать представления о различи и важности соблюдения обряда детского, девичьего, женского и мужского народного костюма: (одежда повседневная, праздничная, головной убор, обувь. Украшения) Экскурсия в комнату русского быта.

Беседа «И стоит покрыт ковром ларь с хозяйкиным добром».

Практическое занятия – бисероплетение: знакомство с симметрией, работа 1 иголкой, работа в 2 иголки «крестик». Обогащение словарного запаса. Серия: www.deagostini.

Куклы в народных костюмах.

январь Рождество Христово Знакомство с календарными праздниками, степень участия и местом детей в них. Закрепить знания детей о празднике «Зимние колядки. Святки» и песенным материалом «Зимние поздравительные песенки». Познакомить с праздником «Рождество Христово» и театром «Рождественский вертеп»

Активизировать личностные качества детей. Экскурсия в комнату русского быта

Словарная работа: Колядки, Авсеньки, Таусеньки, Карилки, Виноградье, Вертеп

Пение муз. руководителя. Слушание аутентичных записей (Курская, Белгородская обл.)

Разучивание зимних поздравительных песенок, игр, закличек. Участие в празднике «Рождество Христово» А.Ф. Некрылова «Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома». Азбука – классика.

А.Ф. Некрылова «Круглый год. Русский земледельческий календарь» СПб.: 1991г.

Д.А. Рытов «У нашего двора нет веселья конца». СПб.: «Музыкальная палитра» 2006г.

февраль Бабушкин сундук. Знакомство с русскими народными старинными играми Сформировать у детей мотивацию к творчеству и сотворчеству через музицирование, игру и театрализацию. Экскурсия в комнату русского быта. Беседа: Игрушки наших бабушек.

Ответы детей: Мои любимые игрушки. Русские народные игры зимой.

Игры-забавы с домовенком «Воспитание ребенка в русских традициях» А.Ф. Некрылова,

Л.В. Соколова

март Как рубашка в поле выросла Знакомство с трудом русского крестьянина (женские и мужские обязанности в поле) Познакомить детей с орудием труда для сельскохозяйственных работ. Формировать у детей исследовательские качества. Развивать любознательность. Воспитывать уважение к труду крестьянина. Экскурсия в комнату русского быта.

Чтение сказки «Как рубашка в поле выросла»

Словарная работа.

Беседа.

Пословицы о труде.

Обобщение Серия: www.deagostini.

Куклы в народных костюмах.

апрель Русь нарядная (куклы в народных сарафанах). Закрепление знаний о народном костюме, а также закрепление навыка плетения из бисера. Закрепить представления детей о различии и важности соблюдения обряда детского, девичьего, женского и мужского народного костюма. Отличие одежды и орнамента в зависимости от области и края (общее и различия) Экскурсия в комнату русского быта. Рассматривание слайдов, а также коллекции куколок.

Практическое занятия – бисероплетение: Серия: www.deagostini.

Куклы в народных костюмах.

май От лучинки до электричества Знакомство с историей происхождения электрической лампы.

Обогащение

Познакомить детей с керосиновой лампой. Дать представление как она работает, как раньше люди жили без электричества. Развивать интерес к познаниям. Формировать у детей качества исследования. Воспитывать любознательность.

Экскурсия в комнату русского быта

словаря детей: лучинка, свеча, керосиновая лампа, электричество, керосин, факел, копоть.

Рассмотрение экспонатов. Объяснение. Показ.

Рассказ воспитателя

(как и с помощью чего освещали избу

в старину).

Вопросы: Что было бы, если не было электричества

Словарная работа.

Игра: « Гори, гори ясно». Статья «от лучины до лампы дневного света» www.energoportal.ru

Пословицы. Обобщение.

А.Ф. Некрылова «Круглый год. Русский земледельческий календарь» СПб.: 1991г.

Д.А. Рытов «У нашего двора нет веселья конца». СПб.: «Музыкальная палитра» 2006г.

Сотрудничество с семьей по проекту «Музей и дети»

№ п/п Тема Цель Методические приемы

1 2 3 4

2 Семинар-практикум «Знание музея в развитии ребенка» Познакомить родителей с задачами развития ребенка через музейную педагогику. Привлечь родителей к проведению активного досуга в выходные дни. Способствовать культурному росту семьи. Мини-исследование «Может ли влиять музей на развитие ребенка?»

Русская народная игрушка «матрешка»

3 Консультация «Идем в музей» Памятка для родителей Обогащать педагогические умения родителей. Способствовать повышению внимания к познавательному и эстетическому развитию ребенка. Беседа по вопросам «Почему выбрали данный музей?» «На что хотите обратить внимание ребенка?» Рекомендации воспитателя по посещению музея.

4 Беседа с родителями после посещения музея. «Волшебный лоскуток» «Друг самовара-чайник» Вовлечь родителей в обсуждение. Способствовать развитию у них уверенности в своих воспитательных возможностях о волшебном лоскутке. Беседа по вопросам «Какие экспонаты заинтересовали вас и ребенка?» «Что посоветуете другим родителям?» «Куда решили пойти в следующий раз?»

5 Совместные вечера-развлечений «Музейная ночь» Вовлечь родителей в познавательный диалог с детьми. Направить игровую инициативу взрослых на познание интересов своего ребенка, эмоциональное сближение с ним, соучастие в общей деятельности. Театральные игры, сюрпризные моменты, конкурсы, викторины. Высказывание родителей о посещение музеев.

Используемые оборудование и материалы (развивающая среда)

"Коллекция экспозиций содержит разнообразный наглядный и практический материал:

- русская печка, деревянные лавки, посуда, утварь,

- изделия народных промыслов: Хохлома.

- прялка, кружева, вышивки, старинные платки, полотенца;

- лоскутные одеяла, наволочки (вязанные и вышитые гладью),

- русские народные инструменты"

Использование федеральных ресурсов (методических, медийных, иных)

Мини - музей предназначен для воспитанников и родителей воспитанников ДОУ, где проводится НОД по образовательным областям с детьми дошкольного возраста; досуги и развлекательные мероприятия в музыкальном зале, с использованием экспонатов музея.

Использование электронных систем учета обучающихся

Используются

Оценка качества помещения, в котором реализуется дополнительное образование

Среднее

Как родители могут узнать о данной практике доп. образования

на собрании родителей или из общения с педагогами

Кадровое обеспечение данной практики

педагог первой категории

Источники финансирования данной практики

финансирование практики за счет бюджетов различных уровней

Соответствие оплаты труда педагогов, вовлеченных в практику

Соответствует нормативу

Соотношение почасовой оплаты педагогов, вовлеченных в практику, со средней по региону

равна

Финансирование материально-технического снабжения, связанного с реализацией практики доп. образования

достаточное